Какво би направила Лиза Симпсън? Протестиращите студенти от Нюйоркския университет са помолени да размишляват върху етичните въпроси

НЮ ЙОРК (AP) — Би ли опънала Лиза Симпсън палатка в Нюйоркския университет, с цел да стачкува против войната в Газа? Как би реагирал шефът Скинър, в случай че го направи?

Трудно е да се каже, само че някои студенти от Нюйоркския университет, изправени пред дисциплинираност за дейностите си по време на пропалестинските митинги тази пролет, получиха работна тетрадка от 49 страници, която включва „ Симпсън “ -базиран модул за етично взимане на решения. Някои бяха помолени да напишат оправдателен „ документ за размисъл “ и да го изпратят „ с 12 пункта Times New Roman или сходен шрифт “.

Подобно на колежите в Съединени американски щати, Нюйоркският университет беше сцена на митинги против отговора на Израел до офанзивата на Хамас на 7 октомври през последните седмици от пролетния учебен срок.

Повече от 100 студенти от Нюйоркския университет бяха задържани, когато полицията разчисти лагер в кампуса на университета в Манхатън на 22 април, а още към дузина бяха задържан в по-малък лагер на 3 май.

Учебната година на Нюйоркския университет завърши, само че университетът изисква някои протестиращи студенти да преминат през дисциплинарен развой, който включва отговаряне на въпроси като „ Какви са вашите полезности? Решението, което взехте, съответстваше ли на вашите персонални полезности? “ в отразяваща хартия с двойно разстояние.

Другите би трябвало да попълнят 49-странична „ Поредица за честност на Ethos “, която изисква от учениците да класират полезностите си от 1 до 42 и да изпълнят задания като „ пишете за това по какъв начин вашите полезности въздействат на всекидневието ви и решенията, които вземате “.

Един раздел е основан на епизод от „ Семейство Симпсън “, в който Лиза извънредно изневерява на тест и е разтърсена от възприятие за виновност. Междувременно шефът Скинър желае да резервира измамата в загадка, с цел да може учебното заведение да получи дотация. Въпросите в работната тетрадка по нравственос включват „ Какво, в случай че има нещо, Лиза би могла да направи или да намерения, с цел да вземе по-добри решения? “ и „ Какви са евентуалните и действителните последствия от решенията на шеф Скинър? “

Група от Нюйоркския университет, наречена Факултет и личен състав за правораздаване в Палестина, подлага на критика назначенията в известие за вести.

Сара Пърсли, доцент по близкоизточни и ислямски проучвания, означи, че на студентите, които попълнят размисъл, им се споделя, че не би трябвало да се пробват да оправдават дейностите си или да „ оспорват разпоредба за държание “.

„ Тъй като не могат да напишат нищо, което да оправдае действието им, на учениците наподобява е неразрешено да пишат за персонални полезности, които може да са от голяма важност тук, като религия в свободата на изложение, отговорността да се опълчват на геноцида, или задължението за ненасилствено гражданско непокорство при избрани условия “, сподели Пърсли. „ Това наподобява много иронично в есе за честността. “

Говорителят на Нюйоркския университет Джон Бекман сподели, че дисциплинарният развой има за цел да бъде учебен.

„ Смисълът на тези есета е да разсъждават върху това по какъв начин методът, по който студентите показват полезностите си, може да има влияние върху други членове на общността на Нюйоркския университет “, сподели Бекман. „ Смятаме, че това е цел, която си заслужава. “

Той добави: „ Което не значи, че съответните задания не могат да бъдат усъвършенствани. “

Членове на факултета и чиновници от офиса на Нюйоркския университет на ученическото държание ще се събере през есента, сподели Бекман, с цел да обмисли „ какво може да се направи, с цел да се усъвършенства качеството на подканите за документите за размисъл, както и другите просветителни задания. “